kallisto_kyiv: (літня аватарка)


Останнім часом у мене були аж три Вперше. Тиждень тому у Поповичів уперше в житті скуштувала окрошку, пізніше у них же перепелів, а сьогодні вперше була на чайній церемонії. Окрошка виявилася не така гадка, як я думала, а навіть дуже-дуже смачна, перепели сирі виглядають як тушки щурів - рожеві і маленькі, а готові такі наче нічого на смак, а чайна церемонія залишила подвійні відчуття. З одного боку, нові відчуття і враження, а з іншого - дуже незвично пити такий слабкий чай і перетворювати чаювання на ритуал. Все-таки, я надаю перевагу більш традиційним методам заварювання чаю :) Тому для різноманітності іноді такі місця відвідувати можна, а от вдома я таким заморочуватись не буду.

Була в гете-бібліотеці. Вони закриваються до осені, і я взяла дві книги. Одну як завжди дитячу художню - письменниці Забіне Людвіг, дві книжки якої я вже освоїла. А другу по граматиці. Оскільки книжки не треба приносити аж до осені, я от думаю, може піти і ще парочку взяти? Ще тиждень на роздуми є. А от потрібного мені диску там не знайшлося. Їхала додому розчарована, бо диск реально вже треба. Мабуть треба купити його і не паритися.

Я придумала, як отримати знижку на навчання в осінньому триместрі в гете. Якщо все-таки надумаюсь іти знову вчитися, обов’язково нею скористаюся.

І ще я неймовірний герой. Я тепер встаю, і буду найближчий місяць вставати о сьомій, бо на 7-30 приходить учень. Здається, я втягнулася в такий режим, і зранку більше не туплю :) Але вдень майже щодня тягне поспати. Сьогодні не спала, бо пізно додому потрапила, але завтра напевно надолужу втрачене.

Місце в шафі стрімко закінчується, туди вже не вміщається весь мій одяг. І мені все треба. Так що треба щось придумати, щоб мені не треба було виймати все, щоб знайти річ, яка лежить під стіною далеко.

Я їду в Крим. І ця думка мене страшенно тішить і гріє. Я прямо передчуваю, як я буду прокидатися і засинати під шурхіт хвиль, як зранку, ледве продерши очі і нап’яливши фліску, буду повзти на камені, щоб пропливтись і в морі побачити, як з-за гори виходить сонце, як ми будемо грати в крокодила вночі перед вогнищем, як будемо варити зранку каву, а я буду казати коронну фразу "Я хочу чаю", як товсті чайки будуть дзьобати наші пакети зі сміттям, як ми щоранку будемо бігти до лісників ;) - хто перший встигне; і як не треба буде спішити і бігти, як це всі роблять в Києві, як перед від’їздом поїмо в нашому рибному ресторані, а потім закупимось вином в золотій балці і поїдемо на таксо в балаклаву. Оооо як я цього всього вже чекаю!

А квіти, які показані на картинці зверху, мені сьогодні подарували.
kallisto_kyiv: (басака)
Сьогодні я розкажу, як ходила на співбесіду в цю прекрасну установу і як деякі директори вважають себе звйоздами і нереально геніальними.

Є в Києві  такі мовні курси, називаються "Академія європейських мов Аахен в Україні". Вони знаходяться в приміщенні мого ліцею, і я про них кілька разів чула, і подумала: а чому б мені не спробувати піти до них викладачем? Знайшла телефон, стала дзвонити.

Коли я дзвонила їм, щоб дізнатися про вакансії і взагалі поговорити, почула слова, що таку інформацію вони по телефону не надають і говорять тільки після отримання резюме. Я здивувалася, бо мені не захотіли навіть слова про них розказати, і взагалі я після студії лебедєва до резюме ставлюся дуже негативно, але склепала в гугл-документах резюме і відправила їм. Це був четвер. Пройшла п’ятниця, вихідні, настав понеділок, а від них - ні отвєта ні прівєта: отримали-не отримали, підходжу-не підходжу. В понеділок передзвонила сама. Мені дещо роздратовано відповіли, що якщо я підійду, то мене запросять, а якщо ні, то відпишуться по милу. Під вечір отримала запрошення на співбесіду, попросили підготувати фрагмент урока і прийти на 15-40.

Сьогодні після гете я додому вже не встигала і поїхала гуляти по місту. Виявляється, вбити в місті майже 4 години часу - це не просте заняття. Я попала під дощ, провела 2 години в телефонних розмовах, півгодини їла, годину тусила по своєму ліцею, і ще читала книжку.

Нарешті настала призначена година. Я зайшла, мене зустрів недиректорського виду чоловік. Розхлябаний, незібраний - скоріше менеджер або виконавець, але ніяк не директор (як виявилося пізніше - директор, Богдан Гороховський). Послав мене в учительську, а сам відповідав на дзвінки. Потім прийшов і став слухати мій фрагмент уроку. За цей час двічі відволікався на телефон. Слухав ліниво, всім виглядом давав мені зрозуміти, хто тут головний, і що я йому не дуже і цікава. Знову вийшов - телефонний дзвінок. За цей час попросив накидати варіант уроку для початківців, але якщо він був "учнем", то дуже незамотивованим, а я таких не вчу і до такого не звикла.

Ну а потім він сказав, що моя методика не комунікативна, а звичайна начитка, але не все втрачено (тіпа тримайся за мене, я тебе спасу). Спитав, чи я можу працювати влітку. А я почала заперечувати його діагноз щодо методики і взагалі. Як взірець курсів, а відповідно, і методики, згадала Гете. І тут він зразу каже: всьо, тут говорити ні про що. На прощання я побажала йому не бути таким зверхнім з людьми, бо роботодавець і працівник потрібні один одному однаково, і якщо я до нього прийшла, то має бути елементарна повага до незнайомої людини, а не зверхнє зневажливе ставлення.

Не знаю, як там у них з рівнем викладання, але мені його ставлення не сподобалось. Прямо з порога демонструвати відвідувачу, що він тут ніхто? Ким би він не був - викладачем, клієнтом чи просто людиною, яка помилилася дверями.

Вийшла злюча на те, що вбила на них цілий день. Треба довіряти своїм відчуттям і відсіювати таких ще на етапі телефонних розмов.

Коли прийшла додому, погуглила трошки. Знайшла інтерв’ю директора для сайта мова.ком.уа, в якому критикується Гете-інститут, але причина цього не називається (я так підозрюю, заради піару на чужому імені), знайшла те, що їхні німецькі партнери з ними розірвали стосунки. І всюди самовихваляння.

Карочє, тьху на них. Не піду до них більше, дуже треба )
kallisto_kyiv: (їжачок)


Подивилася вже вдруге. Ми проходили його в Гете, в першому уроці. Дивилися уривки, ну і я щоб не тупити, скачала і подивилася. Спочатку дивилася російською мовою, бо говорять вони швидко і незрозуміло, тому я щоб розібратися хто кому ким доводиться, дивилася так. А сьогодні, в’яжучи воздушку собі, вирішила передивитися, але на цей раз німецькою. Дивилася німецькою і з німецькими субтитрами. Мені пощастило - субтитри один в один дублювали те, що говорили на екрані. Особливо заковиристі фрази я сама повторювала по 5-20 разів, щоб краще розуміти, що говорять на екрані. А говорять вони реально дуже швидко і ковтають шматки слів і навіть цілі слова. Планую ще подивитися в третій раз, через пару тижнів, і на цей раз уже без костилів у вигляді субтитрів. Чим все закінчиться, я в будь-якому разі знаю, але буду краще слухати, про що говорять герої.

До речі, субтитри німецькою будуть Untertiteln.

Тепер до героїв і гри, і взагалі сюжету. Хоч я з першого класу вчу німецьку, для мене стало несподіванкою, що в НДР так сильно були помішані на соціалізмі і так сильно звірстувала штазі -- їхня спецслужба. Силу звірстувань можна порівняти зі звірствами КГБ часів Сталіна, коли всі на всіх стучали і всіх без розбору саджали. Фільм починається зі сцени допиту. НДР був небезпечно близько до капіталістичного світу, набагато ближче, ніж СРСР, і тому нагляд і стеження за людьми були набагато сильніші, ніж в СРСР. Крім того, в останні роки союзу у нас була гласность і перестройка, сильні послаблення в ідеологічному плані, всякі просвіти і національні зібрання. А у них до самого падіння стіни всіх шпиняли і все було погано.

Так от, фільм починається зі сцени допиту. Чоловіка, який знає щось про допомогу у втечі його друга на захід, допитують 40 годин, і врешті розколюють, і цей допит лектор Герд Візлер демонструє студентам вищої школи штазі. Візлеру доручають вести стеження за відомим і вірним політиці партії драматургом Георгом Драйманом і його жінкою Крістою Марією Зіланд. На нещастя, Крістою Марією всерйоз зацікавився міністр культури, і всі відмови спати з ним ведуть до краху кар"єри Крісти Марії. тут спойлер )

Актори грають просто шикарно. Дуже велику симпатію викликає Візлер. Він один, зовсім самотній. По обличчю - типовий гебіст, але разом з тим викликає симпатію. Гарно показані стосунки Драймана і Крісти Марії, їх побут, робота. Дорослі люди, які знають, чого хочуть від життя і один від одного. В їхніх стосунках мало побуту і багато свободи. Але система катком проїхалась по всім: перемолола і знищила їх.

Якщо хто ще не бачив фільм, дуже рекомендую подивитися. В 2007 році він отримав оскар як кращий іноземний фільм. Більше про фільм є в вікіпедії.
kallisto_kyiv: (ви всі ідіоти)
Ходить до мене вчити німецьку хлопчик один. Йому 13, вчиться в спеціалізованій(!) німецькій(!) школі в 8 класі, німецька мова - 4 дні з 5. Нехай це буде 5 уроків на тиждень. Нехай так було з першого класу. В тиждень це виходить 5 академічних годин. В місяць - 25. В навчальний рік з урахуванням канікул (8 місяців) - 200. За 8 років навчання це виходить 1600 навчальних астрономічних годин (цифра звичайно приблизна, але масштаб ви уявляєте). Так от за ці 1600 годин хлопчик не навчився навіть простим речам, таким як "відповідати на питання", "сніданок", "чекати на вокзалі", "ставити", "сідати". Ну тобто самі елементарні речі - рівень Beginner він не опанував. За 1600 годин. За цей час його не тільки нічого не навчили в плані мови, але і не навчили вчитися. Він не знає, для чого вчиться, для чого ходить в школу, він не проявляє інтересу до предметів, навчання, я бачу затравлений і байдужий погляд. (Передбачаючи питання: я займаюся з ним третій тиждень і поки намагаюся встановити контакт і зрозуміти, що ж з ним зробити, щоб він нарешті з пасивного замученого перетворився на активного учасника процесу). Я впевнена: така ж або подібна ситуація складається з його колегами по нещастю, а також з іншими предметами - математика, фізика, хімія і т.д.

Я дивлюся на це, і мені страшно. У мене ще немає дітей, але я для них такої долі не хочу. Життя наше таке коротке, і перші 16 років так бездарно витрачаються. Люди, я краще буду дитину сама вчити, але не допущу такого маразму. З усієї шкільної програми потрібно вміти писати і рахувати. Цього навчити неважко. А щоб розвивати розумові навички і загальну ерудицію, в школу ходити не обов"язково. Є мільйон речей, з яких можна опанувати об"єм шкільної програми: цікаві книжки, гуртки, відео, комп. програми, походи в зоопарки і музеї, зрештою репетитора найняти.

Що стосується вивчення німецької мови, скажу таке: є безліч можливостей вивчити мову. Це можуть бути курси, репетитор, самостійне вивчення. Розкажу про Гете-інститут. Я сама навчаюся там, чула про них дуже багато хорошого ще за часів, коли сама ходила в школу. Це без перебільшення найкращі в світі курси німецької мови з прекрасною репутацією і довголітньою історією. Тобто є два типи курсів, де можна вивчити мову: гете-інститут і всі інші. Аналог їх в англійській мові - Брітіш Кансіл.

Так от. Розглянемо вивчення мови на прикладі Гете-інституту. (Я взяла його, бо знаю їх внутрішню систему, думаю, з іншими курсами ситуація була би подібною). Всього за 272 академічні години вас навчать рівня А: Здатність розуміти речення і часто вживані вислови, пов’язані з безпосередньо знайомими сферами (напр., інформація про особу і сім’ю, покупки, робота, близьке оточення). Вміння порозумітися у простих, рутинних ситуаціях, де йдеться про простий і прямий обмін інформацією про відомі речі. Вміння простими засобами описати власне походження, освіту, безпосереднє оточення і речі безпосередньої необхідності. І вони дійсно цього навчають. Уроки цікави, викладачі толкові.

За ще 408 годин ви опануєте рівень В: Здатність розуміти основний зміст складних текстів до конкретних та абстрактних тем; розуміння також фахових дискусій у власній галузі. Вміння порозумітися настільки спонтанно й вільно, щоб вести звичайну розмову з носіями мови без великих зусиль з обох боків. Уміння чітко й деталізовано висловлюватися до широкого спектру тем, висловлювати думку до актуальних питань, обґрунтовувати недоліки й переваги різних можливостей.

І нарешті ще за 476 годин ви станете генієм німецької мови, закінчивши рівень С. Здатність без зусиль розуміти практично все прочитане й почуте. Вміння узагальнювати інформацію з різних письмових та усних джерел, даючи при цьому пояснення й обґрунтування у зв’язному викладенні. Вміння висловлюватися спонтанно, дуже вільно і точно, передаючи тонкі значеннєві відтінки у складних ситуаціях.

Разом це виходить 1156 академічних годин. А у випадку з моїм учнем уже витрачено 1600 годин в школі - але навіть елементарних знань немає.

Я не хочу, щоб моя дитина витратила кращі роки життя, величезну кількість дорогоцінних хвилин і годин на те, що я описала в першому абзаці. Так, я розумію, наша середня школа - це дешево або навіть безплатно. Але. Діти - це майбутнє. Якщо не інвестувати в дітей, майбутнє буде дуже печальним. Поки у мене є час, я хочу побудувати своє життя і роботу так, щоб до того моменту, коли в мене з’являться діти, я мала можливість не водити дітей в школу, або хоча би мала можливість вибрати альтернативу нашій прекрасній середній освіті на користь чогось свіжого, активного, цікавого і того, що готує до дорослого життя.
Так і бути, напишу вам свіженький литдибр.

Так склалася доля, що двічі на тиждень, у вівторок і четвер я найпізніше о 8-20 сідаю в вагон метро і їду на Лівобережку зубрити німецьку мову. Я щітаю, що поїздка в метро в такий час - це неймовірний подвиг, за який мені ціни немає. І сам факт того, що я їду в цю жопу географії на Лівобережку -- це теж подвиг, да. Канєшна, дорога туди - перевірка мого терпіння. Народ набивається в вагон як оселедці в бочку, всі пхаються і штовхаються, падають на мене, я шиплю крізь зуби, пхаюсь у відповідь, наступаю на ноги, тільки б від мене відійшли і утворили навколо мене 20-сантиметровий вільний простір. Коротше, розважаюся по повній, і причому всю дорогу. Але я не тільки про це. Такий кайф спостерігати за людьми, я вам передати не можу! Одного вівторка бачила Сашу Ляльку, якого я в минулому житті знала по молодіжній громадській організації Молодь проти корупції. Ця організація цікава тим, що була створена при Кучмі на гроші Кучми для того, щоб боротися з корупцією. А Юра там значить головував. І організовував різні семінари і круглі столи на тему проти корупції. І я на кілька з них ходила. Вони були приємні тим, що в них були обіди, в які можна було ходити в красіві ресторани і їсти смачну і красиву їжу. Для студента саме те, що треба, ага. Так от, я про Сашу. В один із вівторків я бачила його, як він сидів на Мінській на лавочці, дивився в нікуди і мрійливо облизувався. Це зворушило мене до глибини душі, якщо не сказати більше. А сьогодні бачила хлопця з туннелями в вухах, і він щось жував, і ці туннелі гіпнотично рухалися в такт руху щелеп.

Не можу не похвалитися. Писали в Гете тест минулого тижня, і я отримала найвищий бал. Одна з групи. Звичайно, домашня підготовка далася взнаки, але за твір, який я не готувала зовсім, я отримала найвищий бал - 12. У нас нова тема - фінанси. Я завжди ненавиділа цю тему лютою ненавистю і для мене в ній ніколи не було чогось хорошого. Сьогодні дізналася про нову послугу - електронні дрібні гроші. Раптом і порозумнішаю після того, як ми тут цю тему пройдемо, або хоча б буду її не так ненавидіти. Група у нас канєшна така дуже строката, і я знайшла там собі подружку. Дуже хороша баришня Наташа. Люблю, коли в моє життя приходять нові і хороші люди.

Після Гете заїхала в бібліотеку. Взяла чергову дитячу книжку (на них всіх пишуть від 10 років, дивно, я їх за два тижні прочитую). Наробила копій для уроків, завтра буду мучити Мілу, а післязавтра Наташу. Взяла книжечку про прийменники, буду відпрацьовувати пробіли у вживанні nach Hause i zu Hause. Зробила для себе відкриття, що виявляється, всі працівники бібліотеки знають німецьку, а на вигляд вони всі цілком нормальні люди :)) Ішла додому і думала, що а) не була в бібліотеці вже ну років з 5 так точно, не брала додому книжки, не думала про повернення. І б) що дуже добре, що у нас є така кльова Гете-бібліотека з такими багатими фондами. А які там дитячі книжки, людииии. Книжка форматом А4, сторінок на 400, і іллюстрації якщо не на кожній другій, то на третій точно сторінці, і не з 5-копієчну монету, а повноцінні, великі, яскраві, красиві. І там таких книжок - ну дофіга це точно. На наступний раз собі пригледіла книжку (для дітей звісно, ви хіба сумнівалися?) про політику. Типу хто правий, хто лівий, що робить нім. канцлер і т.д. Може, нарешті почну розбиратися в світовій політиці?

Активно просвіщаю молоду поросль на тему "нащо вчити німецьку мову". Я звичайно розумію, що це може виглядати як сповідь старого пердуна, який моралізує і вчить життя, але нічого не можу з собою зробити. Бо коли до мене приходить дєтка і починає співати "вибачте, я бабусю через дорогу переводив, а потім прибігли хулігани і вкрали в мене зошит і через те я прийшов без уроків", я починаю біситись. Мама платить гроші за дитинку, а дитинка не може жопу підняти і почати щось робити. А потім і все життя іде по накатаній: мама за мене все зробить. Я дуже шкодую, що в моєму дитинстві-юності нікому було наставити на шлях істинний і хоча би хоч трохи привідкрити завісу - а як воно, бути дорослим? Що з багажу, який можна отримати в школі, там пригодиться? Яким треба бути, щоб там було легше? Може, мої слова допоможуть одній конкретній людині і зроблять її життя кращим? Сьогодні виписувала одній дєтці, побачимо, як завтрашній урок пройде.

Ну і нарешті сама смачна новина: я їду в Крим. Виїжджаємо в пт. ввечері, повертаємося в ср. зранку. Куди ідемо, я не знаю, та і зрештою, не дуже цікавлюся, все одно там буде стадо, і скоріше за все, це буде алкотур. Завтра напевно вже пора починати ліниво збирати рюкзак. В фейсбуці завела собі акваріум. От думаю, шо дєлать: хто буде його годувати, поки мене не буде. Мабуть продам всіх риб, щоб не переживати
Читаю



Коли 18 березня записалася в Гете-інститут, в той же день зайшла в бібліотеку і взяла книжку читати. Трохи подумала і вирішила, що дитяча книжка - буде саме те, що треба, бо а) я таке весь час читаю і б) там має бути проста-проста лексика. Дитячих книжок в бібліотеці вистачає, але довго я не думала, взяла ту, яка сподобалась обкладинкою. Це була книжка сучасної німецької письменниці Сабіне Людвіг, називалась Hilfe, ich hab meine Lehrerin geschrumpft - Допоможіть, я зменшив свою вчительку. Книга написана в 2006 році. Читала я її місяць. Ішла вона важкувато, все-таки я вже дуже давно нічого не читала. Спочатку з однієї сторінки тексту я виписувала 10-15 слів, з другої половини книжки - 1-2 слова. Книжка виявилася справжнім скарбом розмовної лексики. Різні там - тріпатися, хіхікати, ржати, кішка вигнула спину і т.д. В школах і на курсах нас вчать слів "взяти участь в самміті", але не вчать, як буде "розкрити парасольку", "намазати губи", "погладити кішку, яка треться об ноги і вигинає спину". Дуже багато інтернет-лексики тут було, яка була мені корисною, бо я ніяк не можу зібрати до купи колекцію всіх цих "набирати текст", "сидіти за монітром" і "комп завис".

Сюжет книжки дитячий, як мені здалося, надто дитячий. Герой книжки Фелікс Форндран, якого постійно щимить злобна вчителька математики, якогось дива взяв і зменшив її до 15-сантиметрової висоти. І всю книгу носився з нею і не знав, як же повернути їй нормальний вигляд. Друкував і клеїв оголошення і шукав чорну кішку з голубими очима, ходив з нею в ліс, дражнив собаку шкільного сторожа. Зрештою, нормальний зріст він їй повернув, але за дуже таємничих обставин, про які потім ніхто не хотів говорити.

Друга книжка, яку я сьогодні закінчила читати, була книжка тієї ж письменниці, називалась вона Die schrecklichsten Mütter der Welt - Найгірші мами в світі. Ця теж якась вже дуже сильно дитяча, хоча напружені моменти були. Діти, яких тероризують їхні матері, пишуть листи про них по оголошенням в журналі, і через деякий час мами зникають, а на їх місце приходять однакові тьоті Ані, які нічого не їдять і не сплять, але не мучать дітей, дозволяють їм робити все підряд. Через деякий час одна опікувана такою тьотею Анею дівчинка помічає, що тьотя Аня зовсім не людина, і починає своє розслідування. Її розслідування приводять її, і ще трьох дітей, які знайшли нестиковки, на острів, де їхніх матерів тримають в виправному закладі для найгірших мам світу. Закінчується все хепіендом, хоча сюжет іноді сильно закручується. Цю книгу я прочитала за 10 днів, багато знайомих слів було з попередньої книги, але все одно сторінок з 10 слів я виписала. Тепер думаю, що читати далі. Варіанти: добити Карла Мая, якого я в універі на дом. чит. мурижила рік і так і не прочитала; ще одна дитяча книга, яка знайшлася в мене в шафі або взяти щось в гете-бібліотеці. Поїду туди завтра або в понеділок і вирішу.

Вчуся

В Гете-інституті все круто, політ нормальний, встаю і не просипаю. Оскільки всі уроки роблю наперед, то дуже боюся переплутати дні і завтикати :) Пройшли перший урок, написали тест. З тестом трохи змухлювала - мала по чому готуватися, у мене є всі підручники в ел. вигляді, в тому числі, підручники для вчителя. Роблю уроки, згадую призабуте, копаю. Періодично щось забуваю і потім роблю на це вправи. У вівторок на уроці плутала як правильно відміняти дієслова з відокремлюваним префіксом, вдома робила вправи. А на цьому уроці почала плутати zu Hause i nach Hause, причому мені все одно, що означає, я в речення ставлю не те, що треба, а те, що в голову прийшло :) Думаю, які вправи на це поробити, щоб перестати плутати.

У мене нова мулька: хочу працювати гідом-перекладачем, водити екскурсії для іноземців по місту, а для цього думаю походити на курси гідів-перекладачів. Хотіла пригадати забуте і почати знову займатися письмовими перекладами, але як подумаю про цю нудну паперову роботу, зразу руки опускаються і запал пропадає. А екскурсії я би залюбки водила, я добре знаю місто і дуже люблю поговорити. Крім того, я думаю, це була би дуже класна нагода поспілкуватися з носіями мови вживу і можливість відточити свої мовні навички. Тому шукаю курси гідів-перекладачів, щоб влітку походити. Ну і шукаю компанії, які проводять екскурсії.

Про роботу поки що не буду, напишу трохи пізніше.
kallisto_kyiv: (хаус задумався)
Я з першого класу вчила німецьку і дуже довго, класу до одинадцятого не знала ні одного слова англійською. Відповідно, всі написи, які траплялися на етикетках і товарах, і які по написанню і звучанню не були схожі на німецькі і не означали якесь відоме поняття, а були по звучанню бєлібєрдою, я не могла прочитати або читала якось по-своєму. В принципі, так і тепер є.

Наприклад, назва ноутів vaio. Я довгий час сприймала його як тарабарщину або взагалі просто як красиві завитушки, які на ноутах малюють. Я і подумати не могла, що це - слово, і що воно якось звучить.

Тільки що почула по радіо, що msi читається як ем ес ай і це стало для мене новиною :) раніше я сприймала його як мсі і ніяк інакше.

Я досі вагаюся, як правильно читається слово acer. В принципі, я знаю, що асер, але кожен раз в голову приходить ацер.

Я досі не розумію, як так може бути в одній із серій Тома і Джері, що там написано cat (кат, а то навіть і сат), а кіт читає його як сі ей ті. Де він там з букви це взяв букву сі? З якого дива? Тобто я вже вивчила, як читаються англ. букви, але все одно вони мені якимись протиприродними здаються.

Коли в універі почали вчити англійську, а це трапилося зі мною вперше в житті, до того я була знайома з німецькою, іспанською і латинською, то нічого дуже довго не розуміла. А ми почали не з нуля, а зразу взялися за часи. Це мені дуже важко було. Те, що в німецькій логічно і просто (три минулих часи, один теперішній і два майбутніх), в англ. роздули до ідіотських форм, які запам"ятати і зрозуміти після німецької простоти є справою дуже складною. Я дуже дивувалася, коли ми почали вчити час Present Perfekt. Я ніяк не могла зрозуміти, як же може бути презенс і перфект в одному флаконі? Презенс це презенс, теперішній час і вживається для теперішнього часу, а перфект це минулий і вживається для позначення дії в минулому. Але як і головне навіщо їх змішувати?? І ці божевільні викладачі примушували це вчити і робити про це вправи. Бррр, досі згадую це як одну із самих дурних речей, які я колись вчила. І в принципі, якщо в універі я в цьому ще трохи розбиралась, то тепер все начисто вивітрилося з голови.
kallisto_kyiv: (їжачок)
Heute war ich wieder in der Bibliothek und lieh dort ein Buch mit Kinderliedern fuer meinen Unterricht aus. Ein Lied hat mir besonders gefallen :)

Сьогодні була в бібліотеці і взяла там книжечку з дитячими піснями для моїх уроків. Одна пісня мені особливо сподобалась :)



Worte sind hier )
kallisto_kyiv: (я)
щось мені останнім часом не щастить на класних учнів. Таких, щоб і мені було з ними цікаво займатися. Старанних, допитливих, жадібних до нових знань. Ті, що приходять до мене тепер - хто не здатний до мови, але змушений вчити для іспиту; хто здібний і цікавий мені як учень, але зникає десь і його доводиться ледь не з міліцією шукати по всьому місту; хто каже: у мене немає мети, давайте я буду ходити раз на тиждень і не буду робити уроки; хто каже: у мене завали на роботі, я буду ходити раз на тиждень, і перший же урок переносить; хто каже, що у нього дві роботи і два університети, але я ходити хочу і буду, але мені з моїм досвідом щось мало віриться в те, що мові буде надаватись належна увага. І так якось виходить майже весь час. І це мене не радує зовсім.

В Mastertalk запропонувала вести МК з прикрас. Пропозиція Олі сподобалась, зараз накидаю план і приблизну вартість матеріалів.

Вчора так і не написала, але я записалась в Гете-інститут, і вчора було перше заняття. Неймовірно сподобалось, дуже класно. Викладачка хороша, група хороша. Хоча мене попереджали, що мені може бути там занадто легко. Рівень групи такий різний. Хто говорить дуже бєгло, хто робить купу помилок, але я пішла туди не стільки заради вивчення, скільки заради говоріння. На першому ж уроці спливла моя улюблена граматична тема - Konjunktiv i Indirekte Rede, які нам так класно викладала наша пані Міщенко. Уроки всі зробила ще вчора, а також кілька разів вдумливо прочитала свій конспект університетський на тему кон"юнктива. Все згадала, завтра буде легше, не доведеться згадувати впопихах. Восени постараюся звільнити вечори і ходити по вечорам на рівень, який мені рекомендували на тестуванні - на С2.

Сайт свій робила-робила, і трохи застопорилась. Походіть по ньому, напишіть свої враження, буду дуже вдячна. http://kallisto.kiev.ua/.
kallisto_kyiv: (весняна аватарка)
Сьогодні я записалася в Гете-інститут на курси. Пройшла тестування. Першу частину написала ще місяць назад, а для визначення рівня і групи прийшла сьогодні. В комісії сиділа знайома по універу викладачка, правда, працювала вона на кафедрі філології, а я вчилась на кафедрі теорії і практики перекладу, і не знаю її особисто, не перетинались ніколи, але тим не менше, обличчя знайомі. Ми поспілкувалися на тему життя в мск, про Хостікоєва в ролі Отелло. Набрала 58 балів з 70 за граматику, послали мене так послали на рівень С2 в одну із груп. Виявилося, що на цей триместр набрали тільки С2.1, а інші групи не набрались зовсім. Дуже приємний викладач, якого звати Ігор, приділив мені максимум уваги, розказав і показав мені наповненість груп. І дійсно, груп на А1 тупо дофіга, штук 18, далі груп все меншає, на С2.1 так ледве-ледве нашкреблась одна група, а на С2.2 і С2.3 немає нікого.

Якщо хто не знає, німецька мова по рівням розподіляється не так, як англійська. Тут є рівні А, В і С. Кожен рівень розподіляється на підрівні: А1 і А2, В1 і В2, С1 і С2. А ті в свою чергу розбиваються ще на підрівні.

Так от, послали мене на С2.1 (це типу кручє тільки яйця), а їх і немає. І мені треба ранок, а не вечір, а всі високі рівні переважно ввечері. Записалась на 9:00, ходити буду двічі на тиждень, у вт. і чт. на Лівобережку. І непогано. В зал буду попадати більше, розмовної мови натаскаюсь. Хоча Ігор наполягав на тому, що мені там буде тупо нудно і робити нічого. Чим далі, тим більше розумію, що навчання в універі було дуже цінним і хорошим. Там нас за безплатно вчили хороші викладачі дуже хороших знань.

Купила підручник, він мені правда не дуже подобається, але хай буде. Це Em neu, Abschlusskurs. Коштував 101 грн.

Блін, так просто це виявилось, я думала, скажуть мені В2 максимум, все-таки я дуже втратила в розмовній мові. А виявилось, що чарівне слово "університет Шевченка" відкриває пряму дорогу до зарахування на самі високі рівні.

Записалася попутно в бібліотеку, проглянула, що у них там є, що можна і не можна брати. Взяла почитати дитячу художню книжку (а що ж я ще можу читати, якщо не дитяче :) ) На два тижні дали, можна продовжувати.

У вівторок починаються уроки. Я дуже задоволена.
kallisto_kyiv: (їжачок)
Любі друзі, дякую всім, хто відгукнувся в попередньому пості про візитки. Я не коментувала ваші коменти, але врахувала зауваження і побажання.

Олежка [livejournal.com profile] modul_z намалював кілька варіантів, але саме цей припав мені до душі, і я вам хвастаюсь ним. Візитки будуть ще трохи доопрацьовані, Олег обіцяв на основі цього варіанту зробити ще парочку варіацій на тему, текст буде відтипографлений, вписані правильні контактні дані, але загальне уявлення вже скласти можна.

Розкажіть свої враження. Сподобалось чи ні?

kallisto_kyiv: (я)
С недавних пор я живу в Южном Кучино, г. Железнодорожный, Московская область.

Продолжаю работу репетитором. Поэтому если вы хотите выучить / продолжить изучать / углубить знания по немецкому языку, то вам -- ко мне.

Я предлагаю индивидуальные и групповые занятия по немецкому языку для детей и взрослых.

Детям помогу начать с интересом и в игровой форме изучать язык, углубить знания, справиться со школьными домашними заданиями и сочинениями.
Школьникам и ученикам старших классов помогу усвоить школьную программу и подготовиться к ЕГЭ.
Студентам помогу подтянуть или начать изучать немецкий язык для успешной сдачи зачетов и экзаменов, а также чтобы общение с иностранными друзьями было более полным и насыщенным.
Взрослым помогу начать изучать немецкий, актуализировать и углубить уже имеющиеся знания.
Во время обучения используются актуальные разработки немецких методистов, лучшие немецкие учебники, активным инструментом является компьютер.

Методика преподавания подбирается индивидуально под каждого студента с учетом цели изучения языка, интересов, характера, пожеланий самого студента. Опыт работы репетитором 4 года, образование: КНУ им. Тараса Шевченко.

Живу в Южном Кучино, г. Железнодорожный. Ездить могу в Северное Кучино, в Балашиху, в Железнодорожный.

Стоимость одного занятия от 800 руб. для индивидуального занятия и от 700 для группового, но в любом случае, сумма всегда обсуждается.

Мои контакты:
тел.: +7-926-400-98-02
ася: 168966087
e-mail: evgenka.k@gmail.com
kallisto_kyiv: (хаус задумався)
Любі друзі

Я збираюся замовити візитку і хочу порадитися з вами.

Уявіть, що вам в руки потрапила візитка репетитора. На ній щось написано, що чіпляє вас настільки, що візитку ви залишаєте і рано чи пізно дзвоните / пишете на вказані на ній контакти. Яка інформація на візитці репетитора була би для вас важливою / корисною? Контакти: телефон, аська, гуглток? Що із цього? Які ще контакти? Чи потрібне вказання якоїсь додаткової інформації? Ціни?
kallisto_kyiv: (я)
Кидало мене, кидало після звільнення. То я трохи верстала, то контент-менеджерила, але все більше задумувалась про роботу з людьми, а не машинами. Згадала і про свою освіту.

І уже два місяці я працюю з мовою. Працюю репетитором. І дуже мені це діло подобається. У зв’язку з чим повідомляю: якщо ви хочете вивчити / продовжити вивчати / поглибити знання з німецької мови, то вам - до мене.

Я пропоную індивідуальні і групові заняття з німецької мови для дітей і дорослих.

  • Дітям допоможу почати з інтересом і в ігровій формі вивчати мову, поглибити знання, справитися зі шкільними домашніми завданнями і творами.
  • Школярам і учням старших класів допоможу засвоїти шкільну програму і підготуватися до випускних і вступних іспитів.
  • Студентам допоможу підтягнути або почати вивчати німецьку мову для успішної здачі заліків та іспитів, а також щоб спілкування з іноземними друзями було повнішим і більш насиченим.
  • Дорослим допоможу почати вивчати німецьку, актуалізувати і поглибити вже наявні знання.
Під час навчання використовуються актуальні розробки німецьких методистів, найкращі німецькі підручники, активним інструментом є комп’ютер.

Методика викладання підбирається індивідуально під кожного студента з урахуванням мети вивчення мови, інтересів, характеру, побажань самого студента.

Заняття проводяться у мене вдома (10 хв. від м.Мінська), в дружній і спокійній атмосфері або за Вашим бажанням в іншому місці.

Вартість одного заняття від 60 грн для індивідуального заняття і від 45 для групового, але в будь-якому разі, сума обговорюється. Перше заняття – безкоштовне! На заняття період з 9:00 до 18:00 -- знижка.

Мої контакти:
тел.: 8-063-497-63-61
ася: 168966087
e-mail: evgenka.k@gmail.com

Profile

kallisto_kyiv

April 2017

S M T W T F S
      1
23 45678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30      

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 19th, 2017 09:39 pm
Powered by Dreamwidth Studios